游戏的勇气 郑重的勇气
梅子涵
这很像是一本随意说出来的书。一个人问：“什么是勇气？”你就说了。是第一次骑自行车时……是参加拼音比赛时……是当你有两根棒棒糖时……是即使到了用餐时间……是没有人敢欺负你的小弟……
是不是很像随意说出来的？没有必须的先后，第二个来自第一个，第三个最好接在第二个的后面。这就很能让人参与，你一言我一语；很能让孩子参与，你一句他一句。
就成为一个快乐、激发想像……的兴致勃勃的游戏。
结果，也就印象深远地记住了“勇气”的含义，或者是记住了另外一个词、一个概念、一种精神、一种品行。这就不止是参加游戏，也是参加着性格、是非判断力、为人的气度、气
质、智慧……的建立。
当然，我们现在读着的，毕竟还是一个作家写出的书。一本特别和智慧的书。看上去随意和随口，说到哪儿是哪儿，可是我们还是应该知道，这可不是任何一个当作家的人都诞生得出的主意，说得更传真和形象就是：灵感！不是任何一个当作家的人都诞生得出的！这就是蛮杰出的了！
那一幅幅的画也好童年和幼拙。我们是在欣赏一种很简单的生命和笑容和苦恼相。画里面的成年人，因为走进了一本给童年的书，也就统统显得天真和干净。这也是一个儿童文学的故事、一本儿童文学书籍的勇气，它可以按照自己的感觉写，它可以按让你看见这样的模样和那样的神态的愿望画。所有的写给孩子们的故事、画给他们看的情景，不论是日常生活间的，还是在彼得?潘的天空中、艾丽丝的洞里面的，你都可以把童话的特点加放些进去。“童话”二字可以进入儿童文学的任何写作和页面，儿童文学因此就会显得和别的文学没法相似，孩子们阅读了更开心了。别的文学也就只好渐渐收拾起高傲。
“勇气，是让陌生人给你洗澡。”这样的大方，这你想不到吧？
“勇气，是别人的生日聚会时间还没有到时，你却老早就出现了。”这可是很尴尬的，可是你能让自己可爱地度过这尴尬，这你想不到吧？
“勇气，是赞美花，却不摘下花。”这虽然通常，可是你在说什么是勇气的时候，把它也说成是勇气，你可能说不出！
“勇气，是我们彼此分享。”这是最后一句。读完这最后一句，我油然想起，要对写出了这本书、画出了这画的伯纳·韦伯说：
谢谢你写出了这么好的一本书！
谢谢你给我们的分享！
现在，我们自己来写，和孩子们一起写。题目很多。题目我就不说了，可以让孩子们想。想出一个又一个题目，也是勇气！
